通用版幼儿园区角活动方案【三套】

　　幼儿园区角活动方案【一】

　　一、幼儿园区角游戏内容

　　区角游戏的区域包括角色娃娃家、建构区、阅读区、音乐表演游戏区、美工区、科学发现区、自然角、益智区、操作区、玩沙玩水区等。

　　二、区角游戏的设计与指导的原则

　　区角游戏的设计与指导应遵循以下三个原则：适宜性原则、发展性原则、整体化原则。

　　三、各年龄层区角安排

　　小班：娃娃家、建构区、阅读区、美工区、自然角、操作区。

　　中班：娃娃家、建构区、阅读区、美工区、自然角、操作区。

　　大班：娃娃家、建构区、阅读区、美工区、科学发现区、益智区。

　　幼小衔接班：表演游戏区、建构区、阅读区、美工区、科学发现区、益智区。

　　四、各年龄层进区时间

　　进区时间：小班每天保证2小时，中班每天保证1个半小时，大班每天保证1小时，幼小衔接班每天保证40分钟。

　　进区时间参考：餐前、餐后、下午游戏时间、离园活动等等。

　　五、区域活动要求

　　1.各班教师设计适合本班幼儿特点的区域活动，并根据主题活动的更换不断更新区域材料。

　　2.教师要保证每天幼儿进区的活动时间和活动质量，并做好相关的记录。

　　六、各年龄层区域活动内容参考、目的及教师指导

　　幼儿园区角活动方案【二】

　　一、活动目标：

　　1、练习插、拔图钉的精细动作，发展手眼协调性。

　　2、用橡皮筋创意地在模板上制作图形画。

　　3、培养幼儿的耐心和专注力。

　　二、活动材料：

　　装在盒子里的图钉、画有各种形象塑料方块、白纸、模板、彩色橡皮筋、记录点图

　　三、操作层次：

　　第一层;用拇指、食指拿起图钉，对准形象图的轮廓线上的某一点插下去，直至将整个形象图的轮廓线全插满。(如照片1)

　　第二层：自己画形象，设计图案，用图钉去插轮廓线，组成一幅图钉画。(如照片2)

　　第三层：按模板所示，在塑胶板相应位置用橡皮筋制作一幅图形画。(如照片3)

　　第四层：按模板所示，制作两幅或两幅以上图形画。(如照片4)

　　第五层：自己构思，创造性地构图，并记录下来。(如照片5)

　　四、观察指导：

　　1、提醒幼儿选用不同颜色有规律地插图钉。

　　2、鼓励幼儿自己设计图案进行插板，表扬那些认真专注，有耐心的幼儿。

　　3、鼓励幼儿自己构图，培养幼儿的创造性。同时，可将幼儿制作好的图形画作为能力较弱幼儿活动的模板。

　　五、提示

　　1、为保证物品的持久耐用，形象图应封塑。

　　2、本活动适宜一人玩，也适宜两人一组进行。为增强趣味性，可鼓励幼儿开展竞赛。

　　3、可陈列幼儿构思的作品，以不断提高他们活动的兴趣。

　　幼儿园区角活动方案【三】

　　活动目标：

　　1、通过自主选择活动材料与活动伙伴，体验与同伴合作并获得成功的情感。

　　2、能专注、认真地进行活动，善于探索材料的玩法。有良好的收拾整理的习惯。

　　活动重点：通过活动体验与人交往的快乐。

　　活动难点：活动结束后能收拾好各活动材料。

　　材料投放：

　　能干的小手：做柳条、春天的花、打扮春天

　　小小建筑师：建构示意图、各种积塑、建构春天的公园

　　缠绕的本领：各种材料做成的花、毛线、彩纸、皱纸

　　发现秘密：观察种子的变化并记录

　　听听讲讲：给字找朋友、图书、儿歌的卡片、故事录音

　　动动脑筋：数字卡片、吸铁石、图形配对、量一量、称一称

　　小舞台：小话筒、表演头饰、各种乐器、节奏卡

　　活动流程：激发兴趣——实践操作——分享快乐

　　一、激发兴趣

　　我们又要开始玩分区活动了，今天我们又有一些新材料,小朋友可以去和你的好朋友一起玩?看谁能玩得好，玩得开心!

　　二、实践操作

　　1、幼儿按意愿自选活动区和玩伴。

　　2、师观察幼儿与新投入材料的互动性，加以引导。

　　3、重点观察：美工区，鼓励幼儿大胆尝试与操作。

　　三、分享快乐

　　1、幼儿说一说，今天在哪里玩?玩了什么?怎么玩的?玩的时候有没碰到困难?怎么解决的?

　　2、幼儿评一评。你觉得他今天成功了吗?什么地方最成功的?(为什么没成功?你觉得可以怎么做?)

　　3、教师对孩子的闪光点再次肯定，引发他们再次探索的兴趣。